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王登峰:体育教学改革,要有新动作

2018-05-02 来源:  浏览:    关键词:
原标题:王登峰:体育教学改革,要有新动作
4月27日,全国学校体育教学改革座谈会在四川省绵竹市召开,教育部体卫艺司司长、教育部学生体协联合秘书处竞赛部主任及北京体育大学、北京科技大学、北京师范大学、华东师范大学等11所学校体育改革发展项目牵头学校的有关负责人参加了座谈会。

司长在座谈会上,对11所学校体育改革发展项目作出的成绩给予了充分的肯定,并对学校体育教学改革面临的形势、改革的路径等作了重要讲话。
明确学校体育的定位、内涵、路径
司长说:“2018年,教育部一个重点工作就是推动学校体育教学改革”。他认为在当下,学校体育呈现以下三个态势。
第一,学校体育价值定位越来越高。学校体育从内涵到实践方式、目标,主席都作了非常全面的阐述,从实现中华民族伟大复兴,建设体育强国、人才强国、教育强国的高度,给学校体育以充分的肯定。
第二,学校体育的内涵越来越清晰。体育的目标之一,就是提高国民的健康素质。这是主席反复强调的以人民为中心的发展理念。其次是弘扬爱国主义、集体主义精神,磨练顽强拼搏的意志品质。
第三,发展学校体育的路径越来越明确。政府主导,学校主体,社会参与。要建立完善的教学体系、训练体系、竞赛体系以及为支撑这三大体系而建设的保障体系。包括师资、场地、经费,安全风险防控,意外伤害保险,加大宣传,加大政策扶持的力度等,把这些支撑做好,教学和技能训练、竞赛就能落到实处。
体育教学改革重在“教、练、赛”
司长认为,教育就是教、育、做。“教”要用系统的知识体系传授系统的知识;“育”是用价值体系育人,价值体系包括中国文化的价值观,我们的传统文化和世界先进文化要融会贯通,弘扬中华优秀传统文化;“做”是创新体系,把传统和现代、东方和西方已有的知识体系、价值体系学习和借鉴过来,形成我们的一种创新性行为。同时,要大力发展青少年体育。

要深化对体育文化丰富内涵的认识
一是坚持“面向全体、面向人人”的基本原则,以促进身心健康、健全人格品质为基本落脚点,加快构建高质量的教学体系、科学的训练体系、完善的竞赛体系。二是将在推广校园足球改革探索出来的有效模式和体制机制,辐射到校园篮球、排球、武术、冰雪等学校体育项目中,推动各地形成“一校一品”“一校多品”的体育教学特色。三是推动每个学生学会至少两项终身受益的体育运动技能,养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。
司长说:“一方面,要繁荣体育文化,而体育文化主要体现在两个方面。一是对体育价值的认识。学校体育事业的发展,一个最大的问题就是思想观念的问题,对体育价值的认识,对体育的热爱是体育文化的核心;二是体育教学改革就是让竞赛流行起来,这样在全社会形成浓厚的体育文化氛围就完全可以实现。第三方面,带动体育产业的发展,让体育成为国民经济,成为社会生活的一个有机的组成部分,通过体育产业的支撑和引领,使全社会对体育的价值有充分的认识,同时各个年龄段、各水平、各组别的竞赛,在全社会风行。这是体育文化。

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